摇号年代 幼升小该何去何从？
2020年，幼升小正式进入摇号年代：教育部表示义务教育阶段全国将常见推行公民同招政策。
入学民办婴幼儿园实行100%摇号，每人机会平等。
每年的幼小升学季，怎么样做好幼小衔接都是父母讨论最多的话题。
那既然读民办小学全凭摇号的运势了，还有必要做幼小衔接吗？
其实不管选择公办还是民办，能否摇到认可的学校，做好幼小衔接工作，才能让孩子顺利适应小学的步伐，在学习上轻松抢跑成功，从而受益终身。对于父母而言，非常重要的便是抓住幼小衔接阶段，提高孩子的核心竞争优势。
假如要给大伙建议的话，父母要给孩子在人文、艺体与数学思维这几个方面创造好的环境，让孩子均衡进步。
特别是数学思维这块：
不少进入小学一年级的孩子会呈现极端现象：基本的数感和空间感非常弱，不会举一反三，这就致使他们在数学学习的过程遇见很大的困难。
要了解，高考考试中因数学弃考的现象数见不鲜。
不只这样，紧急地会失去信心，产生不想上学心理，甚至影响升学，拖累高考考试。
在这个摇号年代，更不可以让孩子输在数学这条起跑线上！
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提高孩子数理思维能力
最早是3岁，第二是目前
可能你就会问了，孩子子的数学嘛，不就是1+1=2，数个数就好了嘛，没什么难的吧。
给大伙看看近些年幼升小的数学题型吧：
移动图形使七巧板成立，考核图形推理能力
拼图游戏，考核察看力和想象力
判断水的甜度，考核理解力和察看力
(以上都是网易有道依据幼升小的经典题目，给小朋友出的部分题型▲）
假如你还觉得数学启蒙等于数数，背心算口诀，那就是在害孩子！
如此进行数学启蒙的孩子，在后期学习加减法和乘除运算时会很吃力，进入高年级后甚至会陷入紧急的瓶颈期。
这类都是数学办法上出了问题，数学终究还是得靠理解力啊！3
培养孩子数理思维能力 90%的父母没找他们法！
其实大部分父母都会陷入这两种数学启蒙误区，之前我也没注意到：
光让孩子嘴上从1到100往后数数，缺少视觉具象化的数目对应引导；
以为数学只能在书本上学，完全忽视掉日常的数学引导。
教育专家蒙台梭利更曾指出，2-6岁是孩子数学敏锐期，错过了这个黄金期，假如想要有所发展，要付出加倍的时间和精力，并且未必见效。
