在小升初语文考试中阅读理解题目一直是不少同学的弱项，那怎么样做语文阅读理解练习呢？
下面记者先带大伙学习小升初语文阅读理解，应该怎么样去做？
1、找出文章中隐含意思
文章中作者总是不直接说出文章的中心意思，而大多是含蓄的表达。这种隐含的意思有时是文章的主要意思。所以阅读文学作品常常需要推理。有时一句话的意思需要推理，有时整个文章的意思需要推理。
以下几条建议可以帮你推理：
1、结合作者的想法、看法及其要说的目的进行推理。
2、探寻作者直接陈述的很多事件之间的联系。
3、仔细领会一些要紧词的含蓄意义及其感情色彩。
4、从作者的语气、语调、措辞等文体特点，读出作者的“言外之意”。
5、得出推理后，尽可能从上下文中探寻证据。
6、充分借助我们的各方面的常识，把文章中所述的事件和我们的阅历或熟知的事情联系起来考虑。
2、怎么样找出文章中心思想
为了便于找出文章的中心思想，阅读中你可以考虑以下问题：
1、文章是不是表明了有关社会生活的要紧东西?它是不是在对你说一些日常的道理?假如知道了这个道理，那样就是文章的中心思想。
2、文章是不是有大伙都了解的真理?这个真理或许就是中心思想哦！
3、你赞同文章的中心思想和看法吗?赞同或者不认可之中就大概是文章的中心思想!
3、怎么样对待阅读中的生词
对阅读中遇见的生词最好的办法是通过上下文猜测。以下几条建议可能会有帮助：
1、看看上下文中有没生词的另一种说法讲解，即找近义词。有时下文会对一个词做讲解，或者提供一些暗示，这就需要细心去察看。
2、看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配用，再依据我们的其他常识，基本上就能进行正确的猜测了。
3、看看同一生词是不是在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，或许更能准的猜出词义。
4、充分借助你关于所阅读的内容已有些常识。
5、或者借助文中所附的插图等直观线索猜测词义。
4、做题时应注意的问题
1、仔细读问题及选项，仔细品味问题的所指及选项之间意思的差别，切勿草率处之。
2、做一篇文章后，应综合看一下你的选择，由于它们或许是紧密有关的。
3、实在选不出来的时候，可以重点选择与所提问的内容有关性强的选择项作为正确答案。
4、另外一些知识也可以帮助一些选择项。
5、文后的几个问题常常是对整篇文章推理过程的几方面的概括，知道这一点可以帮助对照检验我们的阅读从而对文章的推理过程进一步的认识。
以上内容记者先带同学们知道了怎么样去做阅读理解，那样，在考试中如何才能得一个高分呢？下面是小升初语文考试阅读理解高分攻略和答卷方法，同学和父母仅供参考哦！
小升初语文考试阅读理解高分攻略
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阅读是语文考试当中所占分值较大的题型，也是孩子常见失分紧急的题型。不少父母一直询问到底应该怎么办如此的问题，事实上阅读题的考查涉猎很广泛，从字词到句子，再到段落文章都会包含在内。
事实上阅读丢分主要两个缘由：第一，读得少，第二，不能法。
多读的确尤为重要，但如何读愈加要紧，二者之间密切联系，缺一不可。
1、明确阅读的定义
大家这里指得阅读是狭义上的阅读，指的是考试当中考查学生语文综合解题能力的测试。
2、解答阅读的步骤
做任何一件事都要有法可循，解答阅读题同样有一个基本的解题步骤，网上包含各种书本对于解题步骤的说法不一模一样，但大同小异。
第一步，速读。迅速的阅读全文，初步知道文章的主旨。就像大家去一个从未去过的饭店吃饭一样，点餐的时候一定要从头到尾看下食谱，认识下这家餐厅菜的风味。
第二步，细读。结合具体题目，仔细通读文章。从文中找到题目信息来源。这个时候该详细询问自己有兴趣的菜了。譬如什么是什锦素拼盘？水煮牛肉你们这是如何做的？这个时候需要知道更详细些。
第三步，品读。重点题目做起来出现困难，这个时候需要回到文章中去仔细推敲，联系上下文，提取有效信息来解答卷目。菜上来了，大家需要细细品味了，美味不美味？美味在哪？不美味在哪？需要找出具体缘由。
当然答任何题目都需要认真读题，譬如阅读题中常常有如此的题目：“请你从文中找出…………”那答案就需要得从文章中找出原句来了。
3、容易见到阅读题型剖析
1、基础题。这些题主如果考查孩子对于入门知识的学会状况。
题型举例：
（1）请从文中找出下列词汇的同义词（反义词）
（2）给文中加点字选择正确的读音。
（3）为文中……加标点
（4）联系上下文说出“……”这一词汇的意思是
………………
解题方法：这种题需要学生要有扎实的基本功。此外还要学会解答此类题的方法。譬如联系上下文讲解词汇，在你不了解这个词汇的意思的状况下，结合具体语境也是可以答出个一二三来的。
2、概括题。主要包含对于文章有关内容的理解，提炼还有语言表达的特征等方面。
题型举例：
（1）概括文章段意，主要内容。
（2）依据文章内容写出段落的总起句或过渡句。
（3）读完短文请你说出XXX人（或某物）有哪些特征
（4）请你说出本文分别从哪几个方面说出了……
…………
解题方法：准确找到原文中信息进行概括。
3、仿写题。这种题就是仿照文中句子形式造句。
题型具举例：
（1）模仿句式，用上带点的词仿写句子。
春雨，是春季的象征，也是期望的象征，还是新生的象征。
解题方法：这种题需要孩子有必要的语法修辞常识，丰富的想象力及较强的语言表达能力。而且句式，修辞，包含句子表达的意境都要统一。
上面这个句子假如仿写成如此是一定没分数的。“我是母亲的女儿，也是叔叔的侄女，还是奶奶的孙女”
4、拓展题。这种题型或许会对文中有关内容进行适合的延伸。
（1）文中引用了唐代大诗人李白的《静夜思》，李白还有不少脍炙人口的有关思乡的作品，试着写出一句。
（2）醉打蒋门神故事源于哪本书？你还了解这部书中什么故事？
…………………
5、写作题。这里指的不是写整篇的作文，而是写片断。
主要题型有：
（1）请你用我们的话把文中省略号的内容补充完整。
（2）假如你是文中的主人公，历程这件事情将来，你有哪些怎么看？试着用我们的话讲出
…………………
解题方法：这种题一般是对于孩子语言表达能力及理解能力的综合考察，主观性更强，也最能体现孩子的语文水平。应该注意的是，补写的内容不应该脱离原文，这一点非常重要。
小升初语文阅读理解答卷方法
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1、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，学会大意。
在解答阅读理解时，同学们先要迅速的浏览一下整篇文章，看重标题（中心）、开头段（看法）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，知道基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要准时概括段意。
2、浏览考项，细读答卷。
在学会文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后携带这类问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每一个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）
3、复读全文，验证答案。
答卷完毕时，同学们应付照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案需要：准确，简洁，全方位。
简要概括来讲：1、纵览全文，把握主旨。2、认真审题，定向扫描。3、筛选组合，定向表述。
2、阅读理解答卷方法点拨
1、某段或某句在文中有哪些用途体型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激起读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
2、概括某段大意——
（1）要准确的概括出段意，第一要了解段落每句话的意思，还要弄了解段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的地方多数在段首或段末，个别也有在段中的）。假如没中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。比如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂大家”一句来概括段意。
（3）概述法，用我们的语言概述全段的主要意思。比如《故乡》的第二部分，内容非常丰富，记述的人物事件不少，可用我们的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。有的段落讲的不止一个意思，概括时需要用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要素加以概述。比如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大伙爱护自己制作的衣服，纺线是大伙形成了新的美的观念。
3、概括全文的主要内容的答卷模式：
哪个----为了什么-----做了哪些----结果如何
4、说说主人公思想性格变化题型----
重点要答出“变”来，如：他从以前……变得……
5、五种表达方法：记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表我们的怎么看。或赞扬，为何赞扬；或反对，为何反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发我们的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
6、如何概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。
大家要总结中心思想，第一需要了解文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考试试题中得到提示入手。
其主要办法有：
（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为何要写这类内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《没钱人》主要描写了渔夫和他的老婆桑娜，不管自己家境困难依旧收留了自己已经过世邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为何要写这类呢，从文中可以剖析出作者的写作目的是：反映沙俄年代渔民的悲惨生活和没钱人宁愿自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
（2）剖析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小姑娘》的第二段，描写了卖火柴的小姑娘几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉与幻觉瞬间消逝，重新回到冷漠的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小姑娘的不幸遭遇的深切同情。
（3）从文题找中心，有的文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
（4）从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是如此一个人，他为其他人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
7、景物描写有哪些用途
----交代故事发生的时间、地址；渲染氛围，烘托人物心情；表现人物性格；推进情节的进步。
8、“依据语境讲解词汇”题型
有两种答卷方法，一种是通过对上下文的剖析，直接写出该词汇的意思；另一种更为完整，即在讲解完该词汇后，再加上----在文中指的是……
9、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）
Ａ、“××”词好在哪儿？
★答卷方法：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特点，可以激起读者的兴趣（符合实质状况，具备科学性）。
Ｂ、“××”词能否删掉？
★答卷方法：
①不可以，用了“××”词，生动地说明了……，可以激起读者的兴趣，去掉就没这种成效。
②不可以，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，看上去太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实质状况，留有空间，具备科学性。
赏析句段从三方面考虑：
内容：写了什么，选材有哪些独特之处；
形式：写作办法，语言特点，修辞（1、比喻：生动形象；2、拟人：形象生动；3、夸张：突出特点；4、排比：加大语气；5、反问：态度鲜明，增强语气；
感情：文章的社会价值，意义，用途等；结构：在全文中有哪些用途。
10、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙（补叙是插叙的一种）
11、写作人称有哪些好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
3、示范举例：
1、是什么？
大家在回答“是什么”这类的问题时，应该问什么就答什么。应该注意维持问题和答案的一致性，通常来讲，“是”前面的语句都该保留。
（例：《养花》的最后一句）
2、为何？
大家在回答“为何”种类的问题时，一般要讲清缘由，再讲结果。讲清缘由时，要写出人物是如何做的，由此你感觉到了什么。
也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入“由于……所以……”“因为……因此……”等表示因果关系的关联词汇。
（例：《伟大的友谊》一文中有如此一个问题：“为何说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？”大家可以在了解文章的基础上，联系课文内容回答：“由于马克思和恩格斯是在长期的一同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，打造了深厚的友谊，这种友谊是打造在一同革命目的的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。”）
3、如何？
大家在回答“如何”这种问题时，一般要着重讲清过程或情况。
（例：《狼牙山五壮士》一文中，有如此一个问题：“五壮士是如何痛歼敌人的？”大家可以联系课文中描写五壮士怎么样引敌上山，而后又怎么样居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言与杀伤敌人的状况讲具体。）
以上内容仅供同学和父母参考。
